周 淑卿
專任教師
姓名 周 淑卿
聯絡電話 55639
電子郵件 scchou@tea.ntue.edu.tw
個人網頁 http://s2.ntue.edu.tw/teachers/scchou/ scchou_introduction.html
職稱 教授
研究專長 課程理論、課程設計、教師專業發展、課程政策研究、課程的美學探究
授課領域 博士班:課程理論專題研究、教學與教師研究、教學文化研究、課程美學研究
碩士班:課程理論研究、教師專業發展研究、課程政策分析、課程設計與發展研究
面談時間 週一下午5-7節、週四下午7-8節
年度 論文名稱
2015 信息科技時代的教學型態與有效性評價, 全球教育展望
2015 治絲益棼的課程政策—十二國教課綱修訂的紛擾, 教育研究月刊
2014 鄭淑慧、周淑卿, 從教學文化觀點再思中央教學輔導組織之調整, 教育人力與專業發展, 31, 5, pp31-39
2014 周淑卿、章五奇, 由屠炳春口述史探究解嚴前小學社會科教科書的發展, 教科書研究, 7, 2, pp1-32
2013 課程綱要與教科書的差距:問題與成因, 課程與教學季刊, 226, pp5-19
2013 周淑卿、楊俊鴻, 中央與地方層級課程教學推動組織之重構, 教育研究月刊, 226, pp5-19
2013 一套理念,兩種演繹:中國大陸小學的教學文化, 人文與社會科學簡訊, 15, 1, pp60-66
2012 課程美學研究在台灣:議題與問題, 教育學報, 40, 12, pp31-44
2011 學習歷程中美感經驗的性質—藝術與科學課堂的探究, 課程與教學季刊, 14, 1, pp19-40
2010 呼喚故事裡的力量—教師的發聲與實踐, 教育學術月刊, 12, pp27-31
2010 商品化與專業化之間—錯綜複雜的教科書品質問題, 西南大學學報(社會科學版), 36, 4, pp66-71
2010 學習歷程中的美感經驗性質—藝術與科學課堂的探究, 課程與教學季刊, 1, 14
2009 周淑卿, 藝術與通識的共通:回歸藝術教育本質的藝術通識課程, 關渡通識學刊, 5, pp1-14
2009 無教學不足以成課程:美學認知理論的觀點, 西南大學學報(社會科學版), 35, 6, pp58-61
2009 借鏡於藝術的教學--與「藝術創作者/教師」的對話, 當代教育研究季刊, 17, 2, pp1-29
2009 黃暐珉、周淑卿, 美的轉化:校園空間裡的美感課程, 研習資訊, 26, 4, pp11-18
2008 豈是「一本」能了?--教科書概念的重建, 教科書研究, 1, 1, pp29-47
2005 課程解構或理論建構?-後現代課程論之再思, 邁向課程新紀元(二十)-後現代課程~實踐與評鑑, pp71-82
2005 論教學文化更新為學校課程革新之基礎, 課程與教學季刊, 8, 3, pp15-26
2005 課程的美學探究範疇之建構—當前的問題與未來方向, 課程與教學季刊, 8, 2, pp1-14
2004 我是課程發展的專業人員?--教師專業身份認同的分析, 教育資料與研究雙月刊, 57, pp9-16
2004 教師的課程知識內涵及其在師資教育上的意義, 課程與教學季刊, 7, 3, pp129-141
2003 教師敘事與當代教師專業的開展, 教育資料集刊, 28, pp407-420
2002 教師與學生在課程發展歷程中的處境 - 系統論與概念重建論的觀點, 教育研究集刊, 48, 1, pp133-152
年度 論文名稱
2014 An exploration of aesthetic education in social studies curriculum: The perspective of qualitative intelligence, The 5th Asian Conference on the Arts and Humanities, Osaka, Japan,
2014 周淑卿、戴政龍, 國民中小學全民國防教育課程設計之途徑, 103年全民國防教育學術研討會, 國防大學,
2014 治絲益棼的課程政策—台灣十二國教課綱修訂的紛擾, 第十六屆兩岸三地課程理論研討會, 東北師範大學,
2014 科技時代的教與學—教學有效性的評價, 第12屆上海國際課程論壇:指向改進的教學與評價, 上海華東師範大學,
2013 馬賽克式教學文化的形構-課程改革與庶民教育觀的協商, 第十五屆兩岸三地課程理論研討會, 國立台北教育大學,
2013 How Digital Technology Shapes School Curriculum:An Analysis of Taiwan's E-school Programs, The 1st Europe Conference of Curriculum Studies, Braga, Portugal: Minho University,
2013 Teaching styles and the embodiment of aesthetic experience in learning:The perspective of teaching as an art, The Conference on Global Leadership and Learning and Research, Orlando, Floria: Nova Southeast University,
2013 The development of teacher narrative in Taiwan:A review of literature, Redesigning Pedagogy Conference 2013--Thinking:Time for a Rethink?, Singapore: National Institution of Education,
2013 Struggling with the curriculum reform--An inquiry to teaching culture in Taiwan’s elementary school, the 4th World Curriculum Studies Conference, University do Estado do Rio de Janeiro,
2012 國家課程改革對學校教學文化的改變—兩岸小學語文與數學課堂的觀察, 第六屆兩岸四地學校改進與夥伴協作學術研討會, 國家教育研究院,
2012 教師的藝術性發展—A/r/tography的取徑, 第十四屆兩岸三地課程理論研討會, 廣州:華南師範大學,
2011 The collage of new pedagogy and old folkways:A case study of a Taiwanese school on its culture of teaching, the 9th Hawaii International Conference on Education, Oahu Island, Hawaii ,
2011 周淑卿、楊俊鴻, 三級課程教學推動組織與任務連結之芻議, 建構台灣課程與教學推動網絡研討會, 國家教育研究院,
2010 Between two kinds of Social Studies curricula:Teaching and learning for test or real life, 2010 AERA Annual Meeting, Denver, Colorado,
2010 商品化與專業化之間—錯綜複雜的教科書品質問題, 國立編譯館專題演講, 國立編譯館,
2010 學校層級課程與教學推動的現況與展望, 建構台灣課程與教學推動網絡研討會, 國家教育研究院籌備處,
2010 課程綱要轉化為教科書:問題與成因, 第十二屆兩岸三地課程理論研討會, 台北:國立台北教育大學,
2009 An exploration to students' aesthetic experience in Art and Science classes, IAACS 2009 Meeting, Cape Town: University of Stellenbosch,
2009 教師即課程設計者:學校教師的觀點, 課程與教學研究的實踐取向:對話施瓦布及芝加哥學派的傳人國際學術研討會, 北京:北京首都師範大學,
2009 藝術取徑的教師發展:尋索Eisner的路徑, "美學取向課程與教學之理論建構與應用"學術論壇, 國家教育研究院籌備處,
2008 課堂美感經驗的形成與教師的課程決定, 第十屆兩岸三地課程理論研討會, 香港:香港中文大學,
2004 朝向樸素的課程-回歸教師主體性的課程改革思考, 第六屆兩岸三地課程理論研討會, 國立台北師院,
計畫類別 年度 計畫名稱 參與人 職稱/擔任之工作 計畫期間 補助/委託或合作機構
研究計畫 2014 十二年國民基本教育課程綱要在國民小學實施之課程轉化探究 國家教育研究院研究院計畫
研究計畫 2014 中小學師資培育學程之視覺形式美感教育課程建構(三年期) 周淑卿、吳明富、蔡欣玶 教育部委託研究計畫(總計畫:視覺形式美感教育實驗計畫,主持人:漢寶德)
研究計畫 2014 體現教學中的美感經驗—感知為本的教學模式探索與建構(3/3) 國科會計畫
研究計畫 2014 高中職文創科技領域探究式課程資源精緻化暨應用推廣計畫-總計畫 (含子計畫一:高瞻文創科技領域課程精緻化計畫 ) 黃海鳴、周淑卿 科技部計畫
研究計畫 2013 國小社會教科書之知識論與課程觀演變(子計畫一) 國家教育研究院研究計畫
研究計畫 2013 創意城市的基礎學習與真實體驗(III) 黃海鳴、周淑卿 國科會計畫
研究計畫 2013 台灣國中小學教科書發展之口述歷史研究(1952~2001):知識論與課程觀的演變(總計畫) 周淑卿、歐用生 國家教育研究院研究計畫
研究計畫 2013 實習課程與產學合作途徑之探索與建立 國立台北教育大學特色發展計畫
研究計畫 2013 體現教學中的美感經驗—感知為本的教學模式探索與建構(2/3) 國科會計畫
研究計畫 2012 創意城市的基礎學習與真實體驗(II) 國科會計畫
研究計畫 2012 創意城市的基礎學習與真實體驗(II) 黃海鳴、周淑卿 國科會計畫
研究計畫 2012 體現教學中的美感經驗—感知為本的教學模式探索與建構。國科會計畫(编號NSC 101-2413-H-152-MY3)(1/3)。(執行中) 國科會計畫
研究計畫 2011 "新興及重大議題課程發展方向之研究"子計畫四:新興與重大議題課程之設計與實施途徑研究 周淑卿、田耐青 國家教育研究院籌備處
研究計畫 2011 「中央-地方-學校課程與教學推動網絡之建構研究」(II)子計畫一:中央-地方-學校課程與教學推動組織的連結與互動方式之研究 國家教育研究院籌備處
研究計畫 2011 創意城市的基礎學習與真實體驗(I) 黃海鳴、周淑卿 國科會計畫
研究計畫 2011 國家治理與庶民教育觀的協商:小學教學文化的形構 國科會計畫
研究計畫 2010 "中小學課程發展機制與核心架構的擬定研究"之子計畫三:課程綱要轉化為教科書之研究 國家教育研究院籌備處
研究計畫 2010 「中央-地方-學校課程與教學推動網絡之建構研究」子計畫四:學校層級課程與教學推動網絡發展之研究 國家教育研究院籌備處
研究計畫 2010 兩岸三地課程改革下的小學教學文化-國語文與數學課堂的研究 國科會計畫
研究計畫 2010 美學取向課程與教學之理論建構與應用 歐用生、陳伯璋、周淑卿、范信賢、洪詠善 國家教育研究院籌備處
研究計畫 2009 教師的教學風格對課堂美感經驗的創發—不同類別學習領域的探討(2/2) 國科會計畫
年度 名稱 全部作者
2015 體現教學中的美感經驗—感知為本的教學模式探索與建構(2/3) 周淑卿
2015 體現教學中的美感經驗—感知為本的教學模式探索與建構。國科會計畫(编號NSC 101-2413-H-152-MY3)(1/3)。(執行中)
2014 中小學師資培育學程之視覺形式美感教育課程建構(三年期) 周淑卿、吳明富、蔡欣玶
2014 十二年國民基本教育課程綱要在國民小學實施之課程轉化探究
2014 體現教學中的美感經驗—感知為本的教學模式探索與建構(3/3)
2014 高中職文創科技領域探究式課程資源精緻化暨應用推廣計畫-總計畫 (含子計畫一:高瞻文創科技領域課程精緻化計畫 )
2013 國小社會教科書之知識論與課程觀演變(子計畫一)
2013 創意城市的基礎學習與真實體驗(III) 黃海鳴、周淑卿
2013 台灣國中小學教科書發展之口述歷史研究(1952~2001):知識論與課程觀的演變(總計畫) 周淑卿、歐用生
2013 實習課程與產學合作途徑之探索與建立 周淑卿
2013 體現教學中的美感經驗—感知為本的教學模式探索與建構(2/3) 周淑卿
2011 "新興及重大議題課程發展方向之研究"子計畫四:新興與重大議題課程之設計與實施途徑研究 周淑卿、田耐青
2011 「中央-地方-學校課程與教學推動網絡之建構研究」(II)子計畫一:中央-地方-學校課程與教學推動組織的連結與互動方式之研究 周淑卿
2011 中央-地方-學校課程與教學推動網絡之建構研究 吳清山、周淑卿
2011 創意城市的基礎學習與真實體驗(I) 黃海鳴、周淑卿
2011 國家治理與庶民教育觀的協商:小學教學文化的形構 周淑卿
2011 國家治理與庶民教育觀的協商:小學教學文化的形構 周淑卿
2010 "中小學課程發展機制與核心架構的擬定研究"之子計畫三:課程綱要轉化為教科書之研究 周淑卿
2010 「中央-地方-學校課程與教學推動網絡之建構研究」子計畫四:學校層級課程與教學推動網絡發展之研究 周淑卿
2010 兩岸三地課程改革下的小學教學文化-國語文與數學課堂的研究 周淑卿
2010 美學取向課程與教學之理論建構與應用 歐用生、陳伯璋、周淑卿、范信賢、洪詠善
2009 教師的教學風格對課堂美感經驗的創發—不同類別學習領域的探討(2/2) 周淑卿
國家 學校名稱 系所 學位
臺灣 國立臺灣師範大學 教育研究所 博士