90/4/15碩士班筆試考完後，本所網站留言版上的討論就熱鬧滾滾。幾次想提筆回覆版上的問題並轉述老師們的閱卷心得，卻心餘力絀，因為我帶的大四教育實習這三週正在北 縣新店屈尺國小如火如荼的進行駐校實習，鎮日於屈尺與國北師之間奔波，再加上閱卷及所務，所以遲至今日方得抽空覆信。雖然，幾乎每天都上網看大家的留言。
網友CC觀察入微，他從考題上看出了本所不要死讀書的學生。去年籌備之初，就與命題老師討論考試的重點在篩選出有相當的通識能力、會分析、有創意的學生，是以研究所 階段的學習內容不考，因為如果同學都已具備相當的能力，又何需再來讀研究所？題目也不以刁鑽取勝，儘量以「人人皆能答，然深淺有別」，的方向著墨。今年亦復如此。我們的想法是，同學如底子好、潛力夠，之後的功夫，除了自身努力，就要看師父怎麼引進門了。碩一同學的表現，大都符合我們原先的假設。
有人說考試是必要之惡。我們許大家的，是一場公平的入學考。在這要向考完本所入學考的朋友致意，你們顯示了sportsmanship。也感謝上網發表意見的朋友，因為諸位把這兒看成自己的園地，才不吝抒發己見。學術上的各種交談、論辯，原本就不應定於一尊，一個開放的研究所，本就應兼容並蓄，容納各種不同的聲音。尤其，傳科所一向強調critical thinking and critical writing，無論鼓勵或批評，都是促使本所進步的動力！
「多媒體」這科的試題是討論的焦點。我想考生的意見命題老師有雅量，也聽的進，當然這其中還與對科目的定位有關。多媒體原就有相當的技術部分，我在第二封信提 醒大家，可能是對「技術」的看法不同，或是與去年的試題比較所致，故引發了見仁見智的看法。有關入學考試與本所的發展等事宜，如是否辦理夜間或暑期的教學 碩士班、考試的科目與方向等，所裡近日會討論。
我能體會有些考生覺得「多媒體」沒考好的心情，不過「感覺」有時未必正確。以大家覺得「好考的」國英文、心理學、教育現象分析等科為例，多位閱卷老師表示考 生的答題技巧待加強。像是有些考生答非所問，可能是沒看懂題目，或者是「一套答案走天下」。至於三選一的專門科目，因以T分數計，所以各組的差異應該不大。我想此時請大家靜候成績單與口試通知吧！
口試的日期就是簡章上的日期五月十三日(日)， 母親節當天。校方表示日期不能更動，不能提早，也不能延長。到底多少考生能參加口試？我們初步的想法是三十人，但最後定案還是要由學校的招生委員會決定。 去年參加口試者是錄取人數的三倍，即三十人，其中兩人沒來。口試委員忙到午餐時間僅二十分鐘，一整天下來精疲力竭。今年錄取十五名，然因口試比重較去年增 加，為免遺珠，希望多些考生參加口試，但就算從早上七點半開始到晚上六點，能用的時間仍然有限，這真是兩難！諸位有什麼建議？請上網發表高見。