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课程与教学硕士班简介

壹、简介
  课程与教学硕士班(原课程与教学研究所)奉准于民国858月成立,86学年度开始招收硕士班学生,为国内首创课程与教学研究所。

贰、教育目标
    本班以培育课程设计、教学方法及学习评量之研究与实务人才为主,辅以培养国民教育阶段之课程与教学领导与管理人才,具体目标包括以下基本能力:
  (1) 具备课程与教学基础知识与课程设计、教学应用的能力。
  (2) 熟练课程与教学的研究方法,具备学术论文写作能力。
  (3) 具有对课程与教学相关议题的批判与反省的能力。
  (4) 养成现代化课程领导与管理的知能。
  (5) 掌握当代课程与教学趋势及政策发展趋向。
  (6) 了解课程与教学理论的趋势及其本土应用途径。


参、课程理念
  本班研究重点包括国民教育阶段各学习领域之课程与教学理论、课程发展、课程改革、教学方法、学习评量及教师专业发展等。

  硕士班课程朝教育专业知能与实务工作结合之方向规划,并依据下列原则进行课程设计:
  ()配合教师专业与终身发展理念,以教师即研究者为课程设计原则。
  ()结合当代课程趋势与政策发展趋向。
  ()强化研究方法与理论基础。


肆、核心能力
     () 课程与教学设计的专业知能
     (
) 规划与执行学习方案之高层思考与团队协作能力
     (
) 运用适切研究方法以解决问题的能力
     (
) 课程与教学方案的反思与创新能力
     (
) 关心教育议题并认同教育工作的价值


伍、发展方向
一、强调课程与教学的基础理论与应用研究。
二、探究课程与教学领域重要趋势与议题。
三、结合理论与实际,协助发展学校课程、教学与教师专业。
四、发展于社会机构或企业的课程研发与设计,以及教学方法的知能。
五、加强所际、校际研究资源之互通,奠定学术交流之基础。
六、加强各国课程与教学之比较研究,促进国际学术交流与合作。

陆、课程结构
  由五大类学习内容构成:课程与教学基础课程、学理基础课程、研究方法论、课程研究领域课程、教学研究领域课程。
  修课要求:须修毕符合入学年度之课程架构毕业学分。


柒、毕业要求
  本班修业年限24年,学生应修毕30学分,。需修完「引导研究」课程始得申请论文计画口试,并完成硕士论文一篇。毕业前,应完成本所之学习护照制度规定,如参与学术活动或进行论文发表等。

捌、课程愿景
专业、精进、实践、创新

玖、进路
一、担任教育研究机构研究人员
  本班强调课程与教学领域重要趋势与议题的探究,具有批判与反省的能力,可服务于政府教育研究部门或大学研究单位等,成为优秀的研究人员。

二、从事教材发展机构之研发工作
  本班提供资讯化教材设计,教科书研究等课程,并定期与中华民国教材协会合办研讨会,期能发展学生未来在社会机构或企业的课程研发与设计知能。

三、担任中小学教师及行政人员
  本班致力于结合课程与教学的理论与实际,协助发展学校课程、教学与教师专业,并养成现代化课程领导与管理的知能。

四、报考公职人员考试进入公部门
  本班学生具备课程与教学的理论基础,可报考高普考之教育行政、一般行政等等。历年毕业生参加各县市候用校长、主任遴选,屡获佳绩。

五、学术研究
  本班培育之毕业生不仅熟练课程与教学的研究方法,且具备进一步学术研究之知能,可继续于课程与教学或相关领域的深造,成为课程教学领域之学术人才。