课程与教学硕士班简介
壹、简介
课程与教学硕士班(原课程与教学研究所)奉准于民国85年8月成立，86学年度开始招收硕士班学生，为国内首创课程与教学研究所。
贰、教育目标
本班以培育课程设计、教学方法及学习评量之研究与实务人才为主，辅以培养国民教育阶段之课程与教学领导与管理人才，具体目标包括以下基本能力:
(1) 具备课程与教学基础知识与课程设计、教学应用的能力。
(2) 熟练课程与教学的研究方法，具备学术论文写作能力。
(3) 具有对课程与教学相关议题的批判与反省的能力。
(4) 养成现代化课程领导与管理的知能。
(5) 掌握当代课程与教学趋势及政策发展趋向。
(6) 了解课程与教学理论的趋势及其本土应用途径。
参、课程理念
本班研究重点包括国民教育阶段各学习领域之课程与教学理论、课程发展、课程改革、教学方法、学习评量及教师专业发展等。
硕士班课程朝教育专业知能与实务工作结合之方向规划，并依据下列原则进行课程设计：
(一)配合教师专业与终身发展理念，以教师即研究者为课程设计原则。
(二)结合当代课程趋势与政策发展趋向。
(三)强化研究方法与理论基础。
肆、核心能力
(一) 课程与教学设计的专业知能
(二) 规划与执行学习方案之高层思考与团队协作能力
(三) 运用适切研究方法以解决问题的能力
(四) 课程与教学方案的反思与创新能力
(五) 关心教育议题并认同教育工作的价值
伍、发展方向
一、强调课程与教学的基础理论与应用研究。
二、探究课程与教学领域重要趋势与议题。
三、结合理论与实际，协助发展学校课程、教学与教师专业。
四、发展于社会机构或企业的课程研发与设计，以及教学方法的知能。
五、加强所际、校际研究资源之互通，奠定学术交流之基础。
六、加强各国课程与教学之比较研究，促进国际学术交流与合作。
陆、课程结构
由五大类学习内容构成：课程与教学基础课程、学理基础课程、研究方法论、课程研究领域课程、教学研究领域课程。
修课要求：须修毕符合入学年度之课程架构毕业学分。
柒、毕业要求
本班修业年限2至4年，学生应修毕30学分，。需修完「引导研究」课程始得申请论文计画口试，并完成硕士论文一篇。毕业前，应完成本所之学习护照制度规定，如参与学术活动或进行论文发表等。
捌、课程愿景
专业、精进、实践、创新
玖、进路
一、担任教育研究机构研究人员
本班强调课程与教学领域重要趋势与议题的探究，具有批判与反省的能力，可服务于政府教育研究部门或大学研究单位等，成为优秀的研究人员。
二、从事教材发展机构之研发工作
本班提供资讯化教材设计，教科书研究等课程，并定期与中华民国教材协会合办研讨会，期能发展学生未来在社会机构或企业的课程研发与设计知能。
三、担任中小学教师及行政人员
本班致力于结合课程与教学的理论与实际，协助发展学校课程、教学与教师专业，并养成现代化课程领导与管理的知能。
四、报考公职人员考试进入公部门
本班学生具备课程与教学的理论基础，可报考高普考之教育行政、一般行政等等。历年毕业生参加各县市候用校长、主任遴选，屡获佳绩。
五、学术研究
本班培育之毕业生不仅熟练课程与教学的研究方法，且具备进一步学术研究之知能，可继续于课程与教学或相关领域的深造，成为课程教学领域之学术人才。
