先祝福大家，兔年都能『兔』飞猛进。今天和大家分享寒假期间的两个故事。
母老虎
圣诞假期前后，热门的议题之一是中国育儿经的讨论，掀起这股热潮的是华裔美籍的耶鲁大学法律教授。台湾也有不少文章讨论此一议题，例如，商业周刊在2月14日就有专文讨论，标题是6成老美叫好。我不知道，所谓的6成是如何估算而得？从我的观察及与同事的讨论，至少在教育心理界的专业人士并不以为然。即使是一般民众也有很多人针对书上严格管教的方式，表示已经构成虐待儿童的要件（例如，琴没弹好，连上厕所都不行）。华尔街日报上的这篇Why Chinese mother are superior? 其回应已接近8000笔
http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704111504576059713528698754.html。
有趣的是，当议题发烧的同时，我的同事并未主动与我讨论此一议题，因为她们多半不认同这种教养方式，所以觉得如果主动问我中国人是否都如此教小孩怕让我不好意思。从这样的反应可以看到她们对文化议题的敏感度。当我主动探询他们的观点时，她们第一个反应就忍不住问：真的是这样吗？因为在书中，作者列出了她不允许孩子做的事如下：
• attend a sleepover
• have a playdate
• be in a school play
• complain about not being in a school play
• watch TV or play computer games
• choose their own extracurricular activities
• get any grade less than an A
• not be the No. 1 student in every subject except gym and drama
• play any instrument other than the piano or violin
• not play the piano or violin.
较多华人聚集的地区，有人认为这本「虎妈战歌」的书，直接打击华人多年来亟欲摆脱给美国人只重学业不顾其他方面发展的刻板印象。因此，让很多华裔美人很无奈。首先我注意到，作者蔡美儿是在美国长大的华裔，连中文都讲不流利。她的观点加上夸张的叙写，如何代表典型的中国人？只是在文化交流的过程，人们会注意到的都是这种让人印象深刻、不可思议的歧异点。就像多数人总认为美国人到了大学阶段就经济独立，但其实不少美国父母认为18岁孩子能力上还不适合经济独立。
有关教养方式的研究，在教育心理领域相关研究不在少数。然而，在讨论这样的议题时，一般人诉诸的是自身的经验与观察。教育远比其他专业更难进行专业讨论。因为教育很难像科学一般严格控制变项，加上每个人都有接受教育的经验，大部分的人都有养育儿女的经验。自身的经验是鲜明而有说服力的，不过，自身经验是独特的，且缺乏所谓的对照组。虎妈战歌的说服力来自她女儿的优异表现，但是，我们不知道的是，若采取其他教养方式，也许她女儿能有更优异的表现或更有自信。
如同这本书传达出一些对中国人教养子女的刻板印象，我们对西方教育方式也有错误的认知。我想，我们不能忽略的是，教育的影响是长远的，当你汲汲于不让孩子输在起跑点的同时，是否也想过哪些特质与经验，足以支撑孩子快乐满足地跑完人生的马拉松？达成目标的手段与教育目标一样值得细致琢磨，而且应诉诸严谨的实征研究。下面的实例，让我见识到美式教育实践教育理想的作法。
独一无二的奖状
在圣诞节欢乐的气氛中，我意外收到来自亮亮学校的信。信中邀请我去参加学校期末的颁奖典礼，因为亮亮的老师提名他受奖。我的心中升起了疑惑，老师想奖励他什么呢？
颁奖典礼那天校长致词时说，你的孩子在学校实践了「RISE」（respect, individual responsibility, safety, excellence）的精神，让这个学校变得更好，使得大家更喜欢上学。你们一定很好奇是那位老师，为了什么原因提名，所以这是一个令人惊喜的颁奖典礼。至于学生是以什么具体的行动实践，在颁奖的过程，每个老师会说出他提名的理由。这段致词引起我的好奇，在接下来的典礼中，我仔细聆听每个受奖的理由。因为每门课的老师都能提名，所以自然涵盖在不同学科的表现，包含所有的艺能科目，而每门课的老师提名的理由也不都着重在优异的学科表现。乐于助人、鼓起勇气举手发言、创意思考、正向态度、幽默感、转学后适应良好等等均是提名的理由。
奖状是由提名的老师颁给学生，在过程中有位受奖学生上台，却不见颁奖老师。那位学生楞了一会儿，然后假装接过奖状，微笑自然的走下台，赢得在场热烈的掌声。后来发现是她的老师因故不能出席，已经将奖状托给主持人，但主持人疏忽了。她对于非预期事件的处理态度与回应方式，真的令人激赏。
在评量的课堂上，我总是说学校的评量奖励系统应该反映他所重视的价值。这个颁奖典礼充分体现了上述的精神，而且每个人所得到的奖状上面书写着独特的得奖理由，展现对特定个人具体行为的讚赏。反观台湾学校的颁奖典礼很少能反映该校所重视的价值观。亮亮这次得奖的理由是endless enthusiasm, wonderful smile, & hard work。在典礼上，我也听到好几位学生以迷人的笑容得奖。如果哪一天进到一所学校，看到的学生都是笑容满面，那我们知道正向态度在这个学校开花结果，而不只是口号而已。
郁雯
于Boulder
