2011.07.21 李宗薇所长
五月底六月初，传科所一连三天举办了三场重量级的演讲。借用美国小说家海明威形容年轻时在巴黎过着穷困然丰富的生活是「一场移动的盛宴」（a movable feast），以及1988年奥斯卡最佳外片「芭比的盛宴」，我称其为「传科所期末盛宴」。第一场黄政杰校长的演讲是开学未久即排定，第二场黄秀霜校长及第三场印第安那大学教育科技研究所Reigeluth教授，则是偶然与巧合。
本篇题目「之一」，顾名思义是介绍5/30(周一)晚第一场演讲。主讲人是中州技术学院黄政杰校长，讲题为「我的研究体验」。这是黄校长第二次来所上，前次是担任技职司司长时。本来上学期即邀约，但校长全力投入中州技术学院改制大学的申请案，婉拒所有邀约，包括陪同吴部长出席APEC教育论坛。本学期再次邀请，获首肯然希望时间稍后。
演讲开始，黄校长即说题目由原先的「研究经验」改为「研究体验」，因为准备演讲内容时，觉得应将重点放在三十多年来参与研究工作的第一手体验。所网有在职硕班三位同学对演讲内容的摘要及心得，网址如下：http://ect.ntue.edu.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=7。
演讲内容可说字字珠玑，同学的摘要及心得很具特色，本篇希望能补上一些重点，让读者更能窥其堂奥。校长说的「体验」，是指从教授指导下的研究，转到独立研究，其间成长的历程。校长认为唸完硕士应有独立研究的能力，然此时只是起步，应寻找谘询及夥伴。他参与研究案，先是担任研究员，之后与他人协同、共同研究，再来担任主持人，甚或主导之下有各子计画的大型研究计画。从1987到1997兼任师大教育研究中心主任，担任了150件的研究专案的主持人，经常身兼两项以上研究计画的主持人黄校长表示，要接多少研究案要考量自己的负荷，如超过负荷，就不能再接。另外，他主持的研究案，要求每一个参与的人，无论是研究员或研究助理，都要写东西，也不能只来开会、发言，最后研究报告要助理完成。校长的原则是：「不会全部都要你写，但也不可能什么都不写」。
校长认为研究人员基本功有三：
1. 定期开会
2. 交作业
3. 负责研究报告一部份的撰写
而参与研究、作上述事要心甘情愿，不勉强；如没法做到，就不能成为研究团队的一员。校长认为参与研究的好处如下：可认识年轻及资深的学者；可找到学习典范，引导自己的发展方向(特别提到张春兴教授对其的引导)；透过研究案，可认识专长领域以外的学者，增加自己的科际整合。而一个好的研究人员不会疏忽研究伦理，尤其两件最基本的伦理，一是答应别人要交的稿件，一定要交；还有已发表的文章不能再投。除非生重病或家人有重大事故，答应的事情、要交的稿件、要作的事情，一定要做到。
校长为师大教研中心的首位主任，他把师大教研中心定位为全台湾的研究中心，承接的研究案，不划地自限以中等教育或国高中师培为限。他建立的制度沿用迄今，如每一专案有专职的研究助理协助，另设立组长，研究案的进度与行政事务由组长负责。当年许多研究助理，现多任职国内各大学校院，为学界的中间份子。校长参与的研究案包括人力整合、人力资源、人权教育、中小学课程标准、学习领域与分类、高中职学年学分制、技职体系课程调整等，其中有理论，也有实务；有政府委讬案，也有民间团体委讬案(但不是反政府)，这些经历使其在教育领域更加深加广，也使其术基础更深厚。此外，哈佛访问学者的经验、多次参加国际性会议、亚太教育论坛，以及到外国考察等，使他对于教育有全面的关照、全方位的了解。
校长说这段时间的经历，让他彻底了解台湾的教育问题及教育政策，也让他更认识自己，知道他在研究行政的基础上，应也能作一般的教育行政。1997-2001年，校长借调技职司、高教司担任司长，以及2001- 2006被遴选为台南师院、台南大学校长等，看来如同一般学者借调，或学而优则仕，很顺理成章，然其实接手担任司长、大学校长之前已历练完整，打通任都二脉有。校长说，无论作研究或作行政，都是一步步的，如没有前面的历练，就没有后面的职务；你接的第一个研究案作得好，才有第二、第三个案子。
对于开会、公费留学等，黄校长也从个人经验提出独到看法。他认为出去参加会议时，先不要急着讲自己的意见，要学习记下别人的，还要想别人的意见好不好，然后再提出自己的意见。有意见时要发表，不要只听不说，这样后面才有机会。而当你历练到能独当一面，如负责座谈会时，记得要邀请不同意见、各利害关系人与会讨论，不要怕参加的人有意见。校长考上公费留学，赴美威斯康辛大学麦迪训分校研读，取得博士学位时面临返国服务时，正好母校师大教研所黄昆辉所长邀请他回校任教，可说相当顺利。但校长认为公费生受政府栽培，但服务的方式可以不限学成立即返国服务，应可留在国外工作一阵子再返国，或者留在国外作相关工作，仍可对国内有所贡献。
无论经营研究或事业，都与时间管理密不可分，这方面校长是大家的典范。校长提醒大家，无论作研究或任何事，都要及早准备，并以当晚的演讲为例，演讲时间是五月底，但三月初校长就完成ppt初稿，之后还有充裕的时间修改（包括题目调整为研究体验）。校长特别提醒，年轻人热情澎湃，但文章写好，最好摆一下，不要马上送出去。不仅是一般文章，任何文章，都应这样；及早完成才有时间再检查，如有错，还可修改。
最后，黄校长特别提醒教育工作者不要把自己锁在象牙塔，要扩大接触，交往的朋友不要只限在教育圈，也要交其他行业的朋友。而当研究者累积资历成为资深学者时，不要忘了，还有引导年轻学者学习成长的社会责任。