对于曾在北师范、师专或师院就读的校友或服务的同仁，今年八月一日在北师历史上是大事，因为学校升等为国立台北教育大学，简称北教大。校名少了师范二字，学 校在组织架构与目的上也多所调整，不以师资培育为主要目标。新的领导团队带领，意味学校迈入新局。对于传科所，尽管五年前第一届的新生欢迎会、暑期战斗营 犹历历在目，时光却悄悄流过，眨眼间传科所成立五年，进入成长阶段了！
如无当年欧用生校长的鼎力支持，传科所不可能创立；而成立以来筚路蓝缕，刘所长及我可谓点滴在心头。五年的时间不算短，从形成性评量或阶段性任务角度来看都 可检视一番，我们拟定的目标达成了吗？所上缴出什么样的成绩单？在讲行销的年代，传科所的特色或是所谓的「卖点」，又是什么？
自成立之初，传科所就有着与百年老店的北师不同的地方，其一，我们是第一个不以培养国小、幼稚园师资为目标的系所，而当时师院毕业生仍是就业保证，并没有流 浪教师。其二，传科所学生在提论文计画前得先通过教学设计、资讯实作、英文三科的资格考，是校内硕士班中唯一有此要求的。其三，所上安排服务课，内容包括 所办轮值及清扫所上教室等，这也是资格考的必需。所希望培养出全方位的人才，除具专业知能，更希望同学有品性、有服务奉献的热诚、懂得待人接物与应对进退 之礼。这样说来很空泛？具体的说，上课向老师问候，为老师备茶水或咖啡，学习认真、作业按时缴交、不迟到，如不克出席要请假等。几年下来，所上同学大都知 道在这除了要用功读书，还要懂得做人做事的道理，这些，我们称之为传科所的基本功。
虽然练的功不太一样，但我常从传科所想到少林寺学艺练功的过程。小和尚清晨五点钟就有跑山的早课，除了正式练功，平日扫地浇花是「扫把功」，手拿着竹扫把清 扫偌大的少室山，是练稳固的下盘功。而登高自卑行远字迩，洒扫与应对看来都是小事，但见微知着，此中有深意不可小觑。前些时候所上毕业生回来，我公出没见 着，后接该生电话，说许久未来，所上仍然窗明几净、学弟妹彬彬有礼，同学在研究室用功 (我想那是在忙论文计画或论文)，听到毕业生这么说颇感欣慰，因为那是平常状态。
对所上大部分的新生，学期不是九月，而是七月开始，因为电脑战斗营七月就开锣了。由于学生背景多元，我们设计战斗营充实或补强新生这方面的知能，此外，此课 也是暖身，让同学适应所上对课业的要求而及早调整自己的mindset，为秋季班的课程准备。同样地，上战斗营的同学也应认真，如因故不能来请事前请假， 不要迟到早退漫不经心。
朋友或想，战斗营的课程坊间电脑补习班也有，时间上可能更方便，所上何必多此一举？本所战斗营有独特目标，那是刘所长针对本所的需求及学生特色精心规划，并 由刘所长及学长姊亲授。所上收的三千元是鼓励同学踊跃出席的保证金，同学如出席、交作业等都在规定内，保证金全额退。每周三个上午的课程，刘老师及授课的 学长姊没有支领任何费用，纯粹是自动奉献的义工。老师及同学牺牲休閒来战斗营授课，其实蕴含了对学术理想的认同及对学弟妹的爱护心。
传科所的基本功来自教育先进的建议，身为创所者的我将其汇整成形，但能持续迄今，则赖所上老师的支持与全所同学对此有共识。所上老师对于课业的要求是一致 的，难得的是同学也愿意配合这些理念与作法。几位兼任老师常说本所学生尊师重道，这在上课专注的神情，以及下课会帮忙擦白板、帮老师换热的茶水等事上就看 得出。听到旁人称讚自己学生出色的表现，当老师的最大乐趣莫过于此了，真觉得天下英才而教之。更深一层，我想到教育转化(transformation) 的作用，希望经由师生切磋琢磨基本功，让同学能习得一身好本领，脱胎换骨，不畏江湖风波险。
你觉得呢？