上个学期初任所长，便遇上系所评鑑以及学术研讨会，一方面虽是为在短期内完成准备而兢兢业业；另一方面，也整理了前两任所长所完成的各项成就：所务方面， 有日间班与在职班的成立，各种研讨会的举办，远距教学课程的开课，电脑及各项设备的设置更新；在老师方面，主要是研究计画、论文发表、与数码教材制作；学 生方面，则是历年来实做成果、竞赛表现、与论文发表。
这些成果的背后，都是靠着前任两位所长、所有老师学生日以继夜的投入，才逐步累积出来的。但是，我们还想要继续进步，目前最大问题是，所上师、生的负荷都 几乎已达顶点，要如何在绩效表现上继续成长？因此，在第一学期结束后，所上老师们曾一起思考一个困难但非常重要的问题：
什么样的策略，能在不增加老师以及学生负担的前提下，让未来的表现更加提升？
这个问题最难的地方，就是「要提升绩效、又无法再增加负荷」。要达到这个目标，需要的不仅是埋头苦干的精神，还要找出有效的策略，才可能实现。因此，所上 的老师们在学期之中，就开始做一些策略的发想；学期结束后，又齐聚讨论，做进一步的脑力激荡。目前我们的第一步，是先从现有的成果中，找出可以强化绩效的 方法，以下是目前在考虑的几个方向：
一、将资讯实作成果精致化，以竞赛为目标
思索这个问题的出发点，是学生花了很多的时间制作网页、教材等数码内容，如果没有竞赛成果的「加持」，就只是一份作业（这类系所谁没有一堆作业？），难以成为学生个人的绩效。是否能在二下增加一门选修课，进一步指导学生将二上的成果精致化，参加竞赛？
经过几次零星的反复讨论，慢慢将二下竞赛作品的构想，从一人作品、修正为小组（二上课程仍维持个人作品）；从一位老师的技术指导，加入艺术系郭老师协助美 感设计。另外还可能邀请相关内容专家，提供建议，让作品结合不同专长学生，由老师从技术、艺术、及内容各方面加入指导。如果可以得奖，相信对毕业后升学、 就业，会有一定的帮助；如果本所学生能够逐年有所表现，相信更能吸引好的学生来本所就读，形成良性循环；对老师来说，只是针对以完成作品合力强化，也不会 造成过大的负担，希望能成为一种「提升绩效、不增负担」的策略。
二、扩展并深化系所专业发展方向
所上目前已提供完整的基本课程，像是程式设计、电脑美术、非线性剪接、界面设计等，为学生准备了良好的基础能力。但是，这些能力还需要最后的临门一脚，表 现在特定的领域上，才容易让学生毕业后，在职场上获得认可。在过去，学生结合教学设计的理念，参与各级政府举办的多媒体教材竞赛的获奖，就是一个例子。
我们目前思考的，是如何在学生已有的基础上，扩大应用范围？例如，如果能邀请广告设计的教授开设课程，在学生的程式、美术、界面基础之上，协助指导有意从 事网络广告设计的同学。这样的想法如果可以实现，对学生而言，意味着更多的选择；对所而言，有更广的发展领域；对现有的老师而言，可以减轻现有授课与指导 学生的负荷，有更多的心力可以放在研究计画与论文发表。但这个部分还需要老师、同学们一齐寻找适合的方向与适当的人选，才能让这个理想实现；再结合上面提 到竞赛取向的目标，将是三方皆赢的局面。
三、与企业合作
我们所原本在课程中就有相关企业的参访等活动及内容，但同样的，希望能够加深内涵并对师、生产生实质的绩效。这个想法曾在暑假和老师交换意见，也曾向其他 有相关经验的系所探询。其实最初的发现是：如果我们想直接采用其他系所的作法，以本所的条件来说，投资时间太多，回收绩效有限，并不适合。但是在进行讨论 后，发现其实有不同的合作模式，我们可以考量自己的条件，发展出不同的合作模式，未来还会继续讨论，让雏形成为可行的策略。
这里最重要的并不是上面的策略本身，因为一旦有部分的策略目标实现，就代表系所的内在条件已经有所改变，因此又会需要更新的策略。此外，外在环境也一直在 改变、永远不应满足于现状。经过这一串讨论的过程，我个人认为最有价值的应该是，在我们所上，可以透过讨论，激荡出许多好的想法。在以上的例子中，没有一 个策略是从一开始就非常完整、有的甚至连可行性都要打问号，但是经过一次又一次的激荡，轮廓就愈来愈完整；也唯有不断的挑战自我，才能一直维持竞争力。
在此我衷心希望，除了老师之间的讨论，所上的学生及毕业校友是不是也能提供策略，或是告诉我们你有兴趣的相关领域？例如，还有没有什么领域，是在同学有这 些基础训练后，只差一步就能发挥成果？或是上面提到的网络广告，有没有相关领域毕业的同学或校友，可以给所上老师一些意见，甚至协助邀请这些老师来所上帮 助我们的学生？（要找好的老师真的不容易）不用担心你的想法不够成熟、完整，因为老师们的想法，也是靠着不断的激荡，才一步一步发展出来的。所以别担心， 只要有个好的点子，不妨提出来让大家一起把它变成策略吧。
面对这些挑战，对所上的师生来说确实不轻松。在去年新生座谈的时候，我曾经提到，虽然所上的课业负担沈重，但是希望大家不要放弃自己过去在生活上已建立的 喜好与品味。在教育科技的专业领域以外，保持自己对生活的兴趣，不要因为沈重的工作而退缩；如果你还没有自己的嗜好，希望来我们所除了学位之外，可以因为 同伴的影响，发现生活的乐趣。在教育科技的专业里，找到自己喜欢的方向，再把自己生活上的领悟，带进专业，然后全力投入，才容易在专业上有更好的表现。
最后，谨以昇阳公司总裁麦里尼的话与大家共勉：
「要赢，但也要享受工作；
努力工作，再好好的玩，最后要赢。」
