2010.01.17 刘远桢
上周三(1/13)传科所举办了97级硕士班与教学硕士班的资讯实作展，这次展览的主题是「创意在哪里」。看着两班同学在教学现场、职场、日常生活中绞尽 脑汁在寻找创意，我发现了创意的难寻与困难，甚至在一个系统中找到一个亮点都是这样的弥足珍贵。不过在大家的努力下，每个人都完成了一个系统，达成一个原 先以为不可能的任务，我要为大家鼓掌。
传科所每年都办实作展，但这一届感觉做得特别辛苦，不知道是不是我的教学不够用心，还是因为97学年度第一学期国科会出国进修，花在同学身上的时间不够 多？还是其他的原因，大家可以在庆功之馀思考一下。回想过去这几个月，我不断的「为难」大家，每次上课都要问，是否达到50%的预定目标？是否达到70% 的预定目标？是否达到90%的预定目标？同学们也不断的问我，可以少做一点吗？这里一定要有这些功能吗？每次同学来展示系统的时候，我总是第一句就问，你 的系统创意在哪里？当同学努力解释他的系统的功能后，我总后补上一句，「这样有创意吗？」每每信心满满的同学就被我泼了一盆冷水，像战败的公鸡一样离开我 的研究室，到207继续努力。我相信，12/24同学没有胃口去吃豪华的耶诞大餐；12/31同学也没有心情到市政府广场看灿烂的烟火迎接2010年的到 来，因为当同学想要稍稍轻松一下、放纵一下的时候，一定会想到我像大魔王般的脸，机械式的问着「已经达到百分之几的目标了？」、「你的系统创意在哪里？」 我猜如果现在票选「我最讨厌的老师」，冠军宝座一定非我莫属。但我相信大家不会后悔这几个月魔鬼班集训，因为实作展当天同学们都展现了非凡的的成果与荣 耀，可以很骄傲的说，我们把传科所优良的传统继续传承下去了。
这学期因国科会专案，有机会到葡萄牙和英国参观E化专科教室发展的状况。研讨参访，发现各国都利用创意在进行教学，无论是应用教学模式的创意，或是教学工 具的创新，尤其是电子白板挟带着排山倒海之姿进入了教育的场域，带给老师与学生莫大的冲击，身为教师或教育训练人员的我们，不能再看着这些教学工具的日新 月异却「不变应万变」，依然故我，而必须接受这股新新趋势的挑战。但我敢说，无论教学工具再突破，永远都无法取代老师的教学「创意」，这些创意永远是冷冰 冰的机器打不倒的。希望这次实作展可以激发各位同学脑中的一些些电流，不过我相信大家一定还有更多的创意是没有被开发的，加油！
