上個學期初任所長，便遇上系所評鑑以及學術研討會，一方面雖是為在短期內完成準備而兢兢業業；另一方面，也整理了前兩任所長所完成的各項成就：所務方面， 有日間班與在職班的成立，各種研討會的舉辦，遠距教學課程的開課，電腦及各項設備的設置更新；在老師方面，主要是研究計畫、論文發表、與數位教材製作；學 生方面，則是歷年來實做成果、競賽表現、與論文發表。
這些成果的背後，都是靠著前任兩位所長、所有老師學生日以繼夜的投入，才逐步累積出來的。但是，我們還想要繼續進步，目前最大問題是，所上師、生的負荷都 幾乎已達頂點，要如何在績效表現上繼續成長？因此，在第一學期結束後，所上老師們曾一起思考一個困難但非常重要的問題：
什麼樣的策略，能在不增加老師以及學生負擔的前提下，讓未來的表現更加提升？
這個問題最難的地方，就是「要提升績效、又無法再增加負荷」。要達到這個目標，需要的不僅是埋頭苦幹的精神，還要找出有效的策略，才可能實現。因此，所上 的老師們在學期之中，就開始做一些策略的發想；學期結束後，又齊聚討論，做進一步的腦力激盪。目前我們的第一步，是先從現有的成果中，找出可以強化績效的 方法，以下是目前在考慮的幾個方向：
一、將資訊實作成果精緻化，以競賽為目標
思索這個問題的出發點，是學生花了很多的時間製作網頁、教材等數位內容，如果沒有競賽成果的「加持」，就只是一份作業（這類系所誰沒有一堆作業？），難以成為學生個人的績效。是否能在二下增加一門選修課，進一步指導學生將二上的成果精緻化，參加競賽？
經過幾次零星的反覆討論，慢慢將二下競賽作品的構想，從一人作品、修正為小組（二上課程仍維持個人作品）；從一位老師的技術指導，加入藝術系郭老師協助美 感設計。另外還可能邀請相關內容專家，提供建議，讓作品結合不同專長學生，由老師從技術、藝術、及內容各方面加入指導。如果可以得獎，相信對畢業後升學、 就業，會有一定的幫助；如果本所學生能夠逐年有所表現，相信更能吸引好的學生來本所就讀，形成良性循環；對老師來說，只是針對以完成作品合力強化，也不會 造成過大的負擔，希望能成為一種「提升績效、不增負擔」的策略。
二、擴展並深化系所專業發展方向
所上目前已提供完整的基本課程，像是程式設計、電腦美術、非線性剪接、界面設計等，為學生準備了良好的基礎能力。但是，這些能力還需要最後的臨門一腳，表 現在特定的領域上，才容易讓學生畢業後，在職場上獲得認可。在過去，學生結合教學設計的理念，參與各級政府舉辦的多媒體教材競賽的獲獎，就是一個例子。
我們目前思考的，是如何在學生已有的基礎上，擴大應用範圍？例如，如果能邀請廣告設計的教授開設課程，在學生的程式、美術、界面基礎之上，協助指導有意從 事網路廣告設計的同學。這樣的想法如果可以實現，對學生而言，意味著更多的選擇；對所而言，有更廣的發展領域；對現有的老師而言，可以減輕現有授課與指導 學生的負荷，有更多的心力可以放在研究計畫與論文發表。但這個部分還需要老師、同學們一齊尋找適合的方向與適當的人選，才能讓這個理想實現；再結合上面提 到競賽取向的目標，將是三方皆贏的局面。
三、與企業合作
我們所原本在課程中就有相關企業的參訪等活動及內容，但同樣的，希望能夠加深內涵並對師、生產生實質的績效。這個想法曾在暑假和老師交換意見，也曾向其他 有相關經驗的系所探詢。其實最初的發現是：如果我們想直接採用其他系所的作法，以本所的條件來說，投資時間太多，回收績效有限，並不適合。但是在進行討論 後，發現其實有不同的合作模式，我們可以考量自己的條件，發展出不同的合作模式，未來還會繼續討論，讓雛形成為可行的策略。
這裡最重要的並不是上面的策略本身，因為一旦有部分的策略目標實現，就代表系所的內在條件已經有所改變，因此又會需要更新的策略。此外，外在環境也一直在 改變、永遠不應滿足於現狀。經過這一串討論的過程，我個人認為最有價值的應該是，在我們所上，可以透過討論，激盪出許多好的想法。在以上的例子中，沒有一 個策略是從一開始就非常完整、有的甚至連可行性都要打問號，但是經過一次又一次的激盪，輪廓就愈來愈完整；也唯有不斷的挑戰自我，才能一直維持競爭力。
在此我衷心希望，除了老師之間的討論，所上的學生及畢業校友是不是也能提供策略，或是告訴我們你有興趣的相關領域？例如，還有沒有什麼領域，是在同學有這 些基礎訓練後，只差一步就能發揮成果？或是上面提到的網路廣告，有沒有相關領域畢業的同學或校友，可以給所上老師一些意見，甚至協助邀請這些老師來所上幫 助我們的學生？（要找好的老師真的不容易）不用擔心你的想法不夠成熟、完整，因為老師們的想法，也是靠著不斷的激盪，才一步一步發展出來的。所以別擔心， 只要有個好的點子，不妨提出來讓大家一起把它變成策略吧。
面對這些挑戰，對所上的師生來說確實不輕鬆。在去年新生座談的時候，我曾經提到，雖然所上的課業負擔沈重，但是希望大家不要放棄自己過去在生活上已建立的 喜好與品味。在教育科技的專業領域以外，保持自己對生活的興趣，不要因為沈重的工作而退縮；如果你還沒有自己的嗜好，希望來我們所除了學位之外，可以因為 同伴的影響，發現生活的樂趣。在教育科技的專業裡，找到自己喜歡的方向，再把自己生活上的領悟，帶進專業，然後全力投入，才容易在專業上有更好的表現。
最後，謹以昇陽公司總裁麥里尼的話與大家共勉：
「要贏，但也要享受工作；
努力工作，再好好的玩，最後要贏。」