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摘要接受公告
AI智慧時代課程教學與傳播科技學術研討會論文摘要接受公告
| 編號 | 題目 | 發表形式 |
| D001 | 比較國際間AI教育政策在偏遠地區學校的支持及使用情況 | 博士生論壇 |
| D002 | 基於文獻計量探討人工智慧應用於新聞傳播的研究趨勢 | 博士生論壇 |
| D003 | 人工智慧融入教學對運算思維能力的影響：後設分析 | 博士生論壇 |
| D004 | 基於CiteSpace的中國大陸地區學生數字素養研究可視化分析 | 博士生論壇 |
| T001 | AI 輔助個別化學習：PSI 數學教材設計的前瞻性研究 | 論文發表 |
| T002 | AI的教學輔助和困境：以其倫理與規範為探討 | 論文發表 |
| T004 | AI與管樂教教學法之應用 | 論文發表 |
| T005 | 人工智慧在K-12教育中的應用進展：2012-2024年文獻計量分析 | 論文發表 |
| T006 | 生成式AI技術整合STEAM教育以提升學生數位設計課程的學習動機 | 論文發表 |
| T007 | 再複製？重新檢討AI融入教育的限制 | 論文發表 |
| T008 | 偏鄉課後兒童美語課程設計個案研究 | 論文發表 |
| T009 | 國小教師實施資訊科技融入教學之個案研究 | 論文發表 |
| T010 | 國小教師數學教學信念與其運用科技融入教學之個案研究 | 論文發表 |
| T011 | 基於RPA的教學教材自動生成機制 | 論文發表 |
| T012 | 探討人工智慧工具如何幫助音樂初學者-以和弦認識和運用為例 | 論文發表 |
| T013 | 探討提問策略對生成式人工智慧在高中生程式設計之歷程的影響 | 論文發表 |
| T014 | 教育元宇宙融入虛擬合作學習策略與道德思辨學習成效之研究 | 論文發表 |
| T015 | 教育科技和運算思維提升學生學習函數繪圖之研究 | 論文發表 |
| T016 | 鄉土教學虛擬實境遊戲對參與者學習動機與學習滿意度之探討 | 論文發表 |
| T017 | 臺灣高中生全球素養及其影響因素之研究：基於PISA 2018 的自我效能感、跨文化溝通意識和全球議題解釋能力結構方程模型分析 | 論文發表 |
| T018 | 人工智慧對教育教學模式的影響與展望 | 論文發表 |
| T020 | 青少年與青年如何藉情緒分享聊天機器人獲得學習過程中的心理支持 | 論文發表 |
| T021 | 生成式AI在法條案例教學中的應用成效分析：以動物保護法為例 | 論文發表 |
| T022 | 生成式AI在科學課堂中的應用與議題探討 | 論文發表 |
| T023 | 國小教師專業學習社群運作歷程之研究 —以「AI x TPACK」教師專業學習社群為例 | 論文發表 |
| T024 | 數學遊戲融入國小數學數字規律之設計研究 | 論文發表 |
| T025 | 遊戲化學習 × 寵物培養：打造學生社會情緒成長的創新之路 | 論文發表 |
| T026 | 國小數學因數與倍數單元數學遊戲「橫衝直撞」設計歷程之研究 | 論文發表 |
| T027 | 師資生雙語教學演示中之語碼轉換現象探討： 以國民小學自然科教材教法課程為例 | 論文發表 |
| T028 | 服務溝通訓練數位教材建置與使用性評估 | 論文發表 |
| T030 | 「人」才是AI時代大學中文科核心課程面對的挑戰 | 論文發表 |
| T031 | 賓果遊戲融入國小分數單元教學之行動研究 | 論文發表 |
| T032 | 學習或抄襲？——學習者應用GPT於學習成果的倫理辯證 | 論文發表 |
| T033 | 國小生運用工具的學習歷程： 以生成式AI-ChatGPT學習SCRATCH程式語言為例 | 論文發表 |
| T034 | 初任教師成長之路：一位高職教師的個案研究 | 論文發表 |
| T035 | 論智慧時代的疫情傳播報導與情緒中介模式之思辨調和的可能性 | 論文發表 |
| P001 | AI音樂創作崛起的影響 | 海報發表 |
| P002 | AI時代的教育公平：機遇、挑戰與政策建議 | 海報發表 |
| P003 | 人工智慧輔助下的博物館教育：個性化學習與沉浸式教學模式之研究 | 海報發表 |
| P004 | 不同合作學習策略對程式設計學習成效與學習行為之影響 | 海報發表 |
| P005 | 不同體驗學習活動對國小學生學習機器學習概念之影響 | 海報發表 |
| P007 | 合作式網路探究學習對國小程式設計學習成效之影響 | 海報發表 |
| P008 | 探討教師以AI輔助即時問答教學之挑戰與優勢 | 海報發表 |
| P009 | 探討資訊科技教育教師暨自主學習之策略與實踐 | 海報發表 |
| P010 | 普通型高中與技術型高中學生對基因改造技術的認知、態度及消費意願之研究 | 海報發表 |
| P011 | 智慧學習輔助:ChatGPT 在教師甄試準備中的應用與挑戰 | 海報發表 |
| P012 | 臺北酷課雲「酷AI」作為教育輔助工具的應用之初探 | 海報發表 |
| P015 | 教保服務人員情緒智慧量表發展及信、效度檢定 | 海報發表 |
| P016 | COVID-19疫情下國小家長對線上學習態度之調查研究-以桃園市國小為例 | 海報發表 |
| P017 | 數位學習新趨勢：一分鐘學習模式的成效初探 | 海報發表 |
| P019 | ChatGPT運用於社會科教學對於學生學習成效之提升 | 海報發表 |
| P021 | 比較適性化教學與遊戲化教學對國小學生在數學上的學習成就與動機 | 海報發表 |
| P022 | 數位社會中的性別議題：大學生網路性別歧視與霸凌之探究 | 海報發表 |
| P023 | 虛擬實境應用對自閉症譜系障礙族群的影響性 | 海報發表 |
| P024 | 生成式人工智慧應用於國小社會科錯題檢討之實證研究 | 海報發表 |
| P026 | 問題導向學習策略對國小程式設計學習成效與運算思維之影響 | 海報發表 |
| P027 | 桌遊融入教學：提升青少年網路素養與霸凌應對能力的創新課程設計 | 海報發表 |
| P028 | 體育班學生學業與運動平衡之系統性文獻分析 | 海報發表 |
【備註】
1.稿件相關資訊將以e-mail寄出，再請留意信件。
2.全文繳交期限為114年1月6日(一)截止，逾期將不予採用，視同撤稿。
