2009.07.31 趙貞怡所長
明天，接任所長就滿一年。雖然，學期的授課於6月20日就結束了，但公務、學生口試、批改作業、考卷、算成績，一直忙到這幾天才有時間靜下來想。當所長一年來印象最深刻的有哪些？除了早就知道所務繁雜，還有些事讓我有新的體會。
首先，是本所學生家長對孩子的關心。在研究所教書九年了，因為研究所的學生已是成人，我過去的經驗，似乎除了畢業典禮當天，很少有機會與家長有深入的接觸； 但這一年來體驗不同。上任沒多久，就接到家長來電，有的想知道孩子在所上讀書、研究的狀況；有的詢問畢業後的出路及就業前景；更多家長關心孩子熬夜晚睡、 作息不正常等問題。這些讓我體會到：「不論你年紀多大，在父母心中永遠是孩子。」
感謝家長對對孩子及本所的關心，提醒我們勿忘自身的職責。本所創所所長李宗薇老 師對同學的期許是全方位的，而不僅是知識的研讀，本所學生的「基本功」除了認真做學問，對於應對進退、待人接物的禮節與規範等亦有所要求。因此，常聽到校 內外的老師誇讚本所學生有禮貌、有規矩，除了覺得欣慰，更警惕自己要維持這份肯定。實際上，學生經過本所多方的磨練，明顯成熟、穩重許多，常有出色的表 現，故家長可放心本所對於子弟的規矩及品德會善盡督導之責。
至於畢業生的出路，在此也做說明。 6月10日上午，遠見雜誌研究編輯林珮萱小姐，來本所訪問。她想知道在師範院校轉型下，傳科所的發展方向、特色及優勢。我向她說明，早在89年本所成立時，就以預見師培市場飽和，故不以師資培育為主軸，而強化學生在資訊科技、電腦多媒體方面的能力，而畢業生的求職時的表現亮眼，證明本所的的看法正確，我們的畢業生符合市場的需求。
近年，數位學習、數位內容產業蓬勃發展，使得教育科技成為顯學。根據資策會數位教育研究所林立傑主任「96年大型企業數位學習導入調查」，在台灣千大製造業中約有400家、五百大服務業中約有200家、百大金融業中約有50家 導入數位學習。這些企業目前急需數位學習專案經理、教學設計、數位教材製作、線上課程帶領等專業人員，在在顯示，我們學生的就業機會已不侷限在學校、電腦 多媒體公司，而是廣佈在各大企業中。無怪乎「數位學習」人才國家級證照，將以上專長新增為資訊專業人員鑑定項目。在金融海嘯的當下，我對我們學生要找到一 份合適的工作，深具信心。
本所畢業生在就業市場的另一項優勢為「整合特性」，學生可將大學的主、副修與本所的教學設計、資訊與多媒體等做「跨界結合」，發揮一加一大於二的結果。前不久本所一位畢業生返校時感謝所上老 師的教導，她大學主修人文學科，慶幸讀了本所，因為有了教學、資訊、多媒體的知能，使得她在職場比那些學士、碩士皆為同樣學門的畢業生更具競爭力。老實 說，我們將一位原先讀人文的學生教導的能過關斬將，在專業公司任網管企畫人員，是頗為欣慰的。只要學生肯努力，選擇本所就讀絕對是明智之舉。
當然，要教出好的學生，領學生入門的師傅非常重要， 8月1日起，崔夢萍教授為本所專任教師。崔教授在電腦多媒體設計與製作上，非常專業；在電腦化評量與診斷的研究上，成就卓越。她的加入，使本所增加生力軍，師資更充實，更能實現本所的目標及理念。
最後，再次謝謝家長的指教，我們很樂意與您分享這個階段學生的想法與作為，有了您們的關懷，我們的努力將更有意義。
